학교 도서관을 활용한 교수 학습방법0e
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작성일 22-10-15 02:01
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(4) 학교 도서관은 독서 활동의 중심장이다.
학교 도서관을 활용한 교수·학습 방법
I. 서 론
II. 본 론
1. theory 적 배경
1) 학교도서관의 目標(목표)와 기능 및 역할
2) 학교도서관 활용 수업의 원리·방향·형태
(1) 학교도서관 교수·학습의 원리
(2) 학교도서관 활용 수업의 의의
(3) 학교도서관 활용 수업의 방향
(4) 학교도서관 활용 수업의 형태와 역할
2. 학교 도서관의 역할
(1) 학교 도서관은 자기 주도적 학습 능력을 함양하기 위한 실천의 장이다. 그리고 이때의 학습은 문자를 해득할 수 있도록 하기 위한 것이 아니라 효능적인 정보의 수집과 처리 능력, 인간 관계의 관리 및 의사 소통 등 종합적인 능력을 키우기 위한 학습이 되어야 한다. 따라서 학교 교육도 한시적인 지식 습득을 위한 교육보다는 평생에 걸친 자주적 학습 능력을 키워 주는데 총력을 기울여야 하는데 지금 우리의 학교가 그러한 교육을 하지 못하고 있다는 것은 자명하다. ^^ 학교도서관을활용한교수학습방법0e , 학교 도서관을 활용한 교수 학습방법0e경영경제레포트 ,
잘 참고하시어 학업에 나날이
며칠 고민 끝에 작성한 자료(資料)이니
설명
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다.
(2) 학교 도서관은 교수-학습의 열린 장이다.
3. 자기 주도적 학습(Do-It-Yourself Learning)과 학교 도서관
4. 자기 주도적 학습과 협동 교수 프로그램(program]) 의 활용
1) 협동 교수 프로그램(program]) 의 concept(개념)과 목적
2) 협동 교수 프로그램(program]) 의 실시 여건
3) 협동 교수 프로그램(program]) 의 계획 과정
4) 협동 교수 프로그램(program]) 의 계획 과정
(1) 해당 교과목 교사와의 의견 교환
(2) 교과과정이 analysis(분석) 과 수업에 관한 데이터의 수집
(3) 선행 수업에서 사용된 정보 이용 기술의 검토
(4) 장서의 analysis(분석) 과 유용한 정보원의 선정
5) 협동 교수 프로그램(program]) 의 事例
(1) 학교 도서관의 참여 형식 事例
(2) 事例에 나타난 경우의 협동 교수 프로그램(program]) 모형
5. 운영 Task 의 실행
1) 운영 Task 1의 실행
가. 도서관 교육 環境 improvement(개선)
나. 도서관활용 연수 실시
다. 전자독서신문 제작
라. 독서 기행
6. 제 언
Ⅲ. 결 론
참 고 문 헌
I. 서 론
지식 기반 경제 체제에서는 생산과 서비스 활동이 지식 집약적으로 변해야 하며, 이를 위하여 일상의 작업 과정에서도 끊임없는 학습이 병행되어야만 한다. ^^
학교 도서관을 활용한 교수 학습방법0e
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위 자료(資料) 요약요약 잘되어 있으니
며칠 고민 끝에 작성한 자료이니검색해 가시더라도 후회는 안하실 겁니다.
(5) 학교 도서관은 정이적 영역에 대한 교육의 장이며 文化(문화)적 공간이 되어야 한다.위 자료 요약정리 잘되어 있으니잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다. 그동안 이와 같은 교육계의 병폐를 해결하기 위하여 여러 가지 정책이 입안되고 제도적 improvement(개선)이 이루어져 왔지만 교육 문제는 워낙 사회적 가치관과 이념 등 교육 이외의 사회적 Cause 들이 교육 현상에 작용하여 나타나게 되는 것이므로 어떤 제도의 마련이…(투비컨티뉴드 )
발전이 있기를 기원합니다.
(3) 학교 도서관은 학교 구성원들의 정보 탐색과 활용 능력을 키우는 교육의 장이다. 교과별·수준별 독서 지도
라. 교과 연계 토론 활동
3) 운영 Task 3의 실행
가. 독서 행사 실시
나. 전자독서기록장 활용
다. 학급별·주제별 문고 활용
라. 독서 공원 조성
2. 운영 Task 2의 실행
가. 독서능력 진단 평가 개발·적용
나. 전자도서관 학습 data(자료) 제작·활용
다.순서
레포트/경영경제
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